Krótka relacja w Magazynie Miejskim z lekcji kodowania.

http://www.telewizja.inowroclaw.pl/index.php/piatek/606-mag-20131213

 Wesołych Świąt od mistrzów kodowania.
http://scratch.mit.edu/projects/15339654/

LEKCJA POKAZOWA

15 uczniów z klas 4,5,6  zaprezentowało możliwości programowania w Scratchu. 

W spotkaniu uczestniczyło dwoje posłów na sejm pani Domicela Kopaczewska oraz pan  Krzysztof Brejza, a także  władze miasta: wiceprezydent pan Wojciech Piniewski i naczelnik Wydziału Oświaty, Kultury, Promocji i Sportu pani  Magdalena Kaiser.

Uczniowie chętnie uczyli i tłumaczyli działanie programu naszym gościom, którzy z zainteresowaniem śledzili poczynania młodych programistów.

Gratulujemy sukcesu i niezwykłego wyróżnienia!

Mikołajkowy prezent

Oto niespodzianka od Mikołaja.

Zapraszam na stronę 

http://scratch.mit.edu/projects/15072511/

 

 

Gramy w piłkę!

Zawsze najprzyjemniejszy moment to tworzenie tła i duszków do całej gry. Potem rozmowy i dochodzenie co musi się wydarzyć kolejno w naszym skrypcie. Dalej przekładanie tego na klocki i tworzenie skryptów.
porównywanie ich ze wzorem i z pracami innych. Pytania "Dlaczego mój nie działa tak jak powinien?" i dalej szukanie odpowiedzi aż do skutku. Potem zamieszczenie pracy w naszym szkolnym studio projektów Scratcha 
http://scratch.mit.edu/studios/285928/  
Zapraszamy!

Smaczny serek i miły kotek?

Tak bawiliśmy się po raz kolejny w Scratchu. Myszka chciała zjeść serek, ale był on za płotkiem. Na  dodatek sera pilnował  kot.
Myszka miała możliwość pójść dwiema drogami, którą wybierze o tym zadecyduje komputer.
Musieliśmy w Danych stworzyć zmienną oraz wprowadzić losowość -prawo czy lewo.
Nie było to takie proste, ale warto było się pomęczyć.

To już trzeci raz bawimy się w czary.

Trochę było mało czasu na dopracowanie i wykonanie nowej planszy.
Musimy popracować w domu. Mieliśmy  kłopot z dźwiękiem, gdy duszek zszedł z dobrej drogi, ale kiedy się już udało, to "pomiaukiwaniu" nie było końca. Było trochę myślenia i kombinowania z klockami. Wszystkim się w końcu udało. Radość była wielka!

Jesteśmy po drugim czarowaniu. 

Co nie ukazywało się na ekranach uczniowskich komputerów...
Było bardzo interesująco. Kot i mysz zamienili się w smoki, czarodziejów, rekiny a nawet ludzi.


Uczniowie bardzo cieszyli się, gdy wyszło im coś ciekawego  i atrakcyjnego na ekranie. Chcieli podzielić się swoimi osiągnięciami z  innymi kolegami.
Dobrze jest pracować w parach, bo faktycznie dzieci  rzadziej się zniechęcają. 
 Podczas II modułu bardzo cieszyła mnie  własna inwencja uczniów. Dodawali nowe duszki, pojawiały się nowe napisy, ciekawe ruchy duszków.Chętnie pomagali sobie nawzajem. Aby tak dalej.

Czas się zabrać do czarowania....

Tak, tak. Tak sami uczniowie określili pierwsze spotkanie ze Scratchem. Zmiany duszków, ich  pierwsze ruchy, niekiedy tajemnicze i zabawne, znikanie elementów z pola widzenia, te wszystkie tajemnicze kroki uczniowie potraktowali jak własne czary w świecie komputerów. Zapał w uczniach drzemie, teraz czas go wskrzesić, by mógł potęgować, aż w końcu dać upust w twórczych pracach dzieci.